课程背景
管理大师彼得·德鲁克说：技术（shù）和资本（běn）必须通过有（yǒu）能力的管理者才能发挥（huī）作用和（hé）功效。企（qǐ）业（yè）发展的核（hé）心问题，是要培养（yǎng）一批卓有成效的管理者。卓有（yǒu）成（chéng）效是可以（yǐ）学到的，也是必须学到（dào）的。
然而，众多技术（shù）或专业背景的管理者，由于其知识与工作背景（jǐng）的局限性，在走上管理（lǐ）岗位时却面临着（zhe）诸多困惑和难题，这说明（míng）他们需要（yào）完成转型和蜕（tuì）变（biàn）！
如何实现技术（shù）人才向（xiàng）管理人才转型？
1. 转型到（dào）管理者，需要学习和掌握哪些必备的知识与技能？
2. 如何进行管理定位（wèi）与心（xīn）态的转型？
3. 会不（bú）会因为管理而影（yǐng）响了（le）技术能力的提高？管理与技术应如何分配时间，如何平衡？
4. 如何设定团队的目标（biāo）和愿景？
5. 如何与领导、上司顺畅（chàng）沟通？
6. 如何激励和（hé）带领团队（duì） ？如何应对员工的要求？是否该给他们加薪、晋（jìn）升（shēng）……
7. 如何设置工作（zuò）角色，合理分配职（zhí）责（zé）与任务？
8. 如何辅导（dǎo）下属，做好教练的角色？ 怎样才能提高影响力与（yǔ）领导力？
本课程聚焦技术背景的（de）管理者所面（miàn）临的现实问题与困（kùn）惑，帮助他们快速适应（yīng）管理（lǐ）岗位要求和挑战（zhàn），迅速（sù）完成角色定位、思维模（mó）式、管理技能等方（fāng）面的一系列转变和提升。帮助学员快速建立（lì）系统的管理知识体系，确立正确的管理角（jiǎo）色定位，掌握管理者必（bì）备的技（jì）能，促使其更为（wéi）有效的完成任务，使（shǐ）学员顺（shùn）利并快速的（de）完成（chéng）从技术人（rén）才向管理人才的转（zhuǎn）变（biàn）和（hé）升华（huá）
第一部分 技术人员转型于管理人员的角色定位（wèi）转换
1. 技术（shù）人员向管（guǎn）理转型的必要（yào）性
2. 管理者角色的定（dìng）位（wèi）和转型
3. 管理能力提（tí）升的（de）进阶路径
第二（èr）部（bù）分 如何设定工（gōng）作（zuò）规（guī）则（zé）—管理者必备技能
1. 不同（tóng）组织类型的特点（diǎn）、局（jú）限与优势（shì）
2. 正确定（dìng）义工作规则（Rule）与流（liú）程（chéng）(process)
3. 流程（chéng）是（shì）规范吗？如何才能加（jiā）快产品开发，提升效率？
4. 如（rú）何保（bǎo）障产品（pǐn）开发工作的质量
第三（sān）部分 高效完成管理任务的技能（néng）训练（liàn）
1. 有（yǒu）效完（wán）成任务的5步法
2. 有效（xiào）完（wán）成任务的（ORADO-PDCA）方（fāng）法
3. 如何找出多条达（dá）成目标的（de）方法（fǎ）与路径
4. 如何选择最佳的有效（xiào）方（fāng）法（fǎ）或方（fāng）案（àn）
5. 采用项目管理的PDCA来执行具体行动
第四部（bù）分（fèn） 团队管理（lǐ）与激励
1. 正确定义你（nǐ）的团队（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 团（tuán）队发展的五个阶段特征（zhēng）及各阶段管理（lǐ）要点
3. 如（rú）何（hé）进行（háng）人岗匹配，如何利用人岗匹（pǐ）配进行激（jī）励
4. 管（guǎn）理与授权
第五部分（fèn） 管理者沟通与协调技巧（qiǎo）
1. 人际沟通（tōng）与组织沟通（tōng）的障碍（ài）
2. 会（huì）听比会（huì）说（shuō）更重要——倾听的技巧
3. 利用结构化思维进行高效（xiào）的表（biǎo）达与（yǔ）工作汇报
4. 人（rén）际（jì）风格分析（xī）方法在管理实战中的高级（jí）运（yùn）用
第（dì）六部分 课程（chéng）总结
1. 知识与技能转型（xíng）
2. 心态（tài）与思维转型
3. 书籍推荐：推荐新晋（jìn）管理者阅读的书籍
